2025年10月17日下午，由教育部國際合作與交流司、教育部教師工作司、上海市教育委員會指導(dǎo)，聯(lián)合國教科文組織教師教育中心、上海師范大學(xué)主辦的“2025年中非STEM教育教師培訓(xùn)合作計劃”專題培訓(xùn)之“AI Empowering STEM Teacher Education” 在蘑菇云創(chuàng)客空間順利開展。來自坦桑尼亞、加納、南非、肯尼亞、埃塞俄比亞、烏干達、盧旺達、贊比亞、尼日利亞、馬拉維、科特迪瓦的非洲11個國家近60位STEM領(lǐng)域的非洲國家教育官員、教師教育者、專家學(xué)者及中小學(xué)教師齊聚一堂，沉浸式解鎖了以 “行空板 K10” 為核心的 AI 教學(xué)實踐新路徑。

非洲11國教師研修班走進蘑菇云創(chuàng)客空間

此次研修班是落實中非合作論壇峰會成果的重要舉措，旨在分享中國在STEM教育與數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面的可復(fù)制、可推廣的“中國方案”。

作為接待與技術(shù)支持方，上海智位機器人股份有限公司（DFRobot）旗下的蘑菇云創(chuàng)客空間，自 2013 年成立以來已獲多項權(quán)威認(rèn)證 —— 科技部首批 “國家級眾創(chuàng)空間”、"上海市學(xué)生 （青少年）科創(chuàng)教育基地"，"上海市青少年創(chuàng)新實驗室"，"上海市中小學(xué)人工智能教育基地"，此次憑借專業(yè)的教學(xué)場景與技術(shù)資源，為非洲學(xué)員打造了 “從技術(shù)認(rèn)知到實操落地” 的全流程交流平臺。

培訓(xùn)全程圍繞 “AI Empowering STEM Teacher Education” 主題，以行空板 K10 為核心工具，按 “參觀認(rèn)知 - 實操體驗 - 交流反饋” 的節(jié)奏推進，讓學(xué)員們從 “了解技術(shù)” 到 “熟練應(yīng)用”，深度感受行空板K10在 STEM 課堂中的適配性與實用性。

行空板 K10 為核心工具展開STEM培訓(xùn)

培訓(xùn)開篇，DFRobot CMO張倩女士歡迎致辭引入，簡要介紹 DFRobot 在開源硬件創(chuàng)新成果以及在 AI 教育場景搭建中的實踐：以技術(shù)賦能 STEM 教師教育。隨后，學(xué)員們在引導(dǎo)下參觀蘑菇云創(chuàng)客空間，看到了創(chuàng)客各種腦洞大開的項目，將想法變成現(xiàn)實的各種有趣創(chuàng)意。

DFRobot CMO張倩女士歡迎致辭

作為培訓(xùn)核心環(huán)節(jié)，“AI Empowering STEM Teacher Education” 以 “小組協(xié)作” 模式展開 —— 學(xué)員兩人一組落座，每組配備行空板 K10、語音合成模塊、RGB 燈環(huán)、舵機等設(shè)備，在講師團隊的分步指導(dǎo)下動手實踐。此次工作坊聚焦行空板的三大教學(xué)場景，全程緊扣 “簡易操作、貼合課堂” 設(shè)計：

“小組協(xié)作” 模式展開培訓(xùn)

智能家居語音控制：學(xué)員們通過行空板 K10 ，只需發(fā)出 “Hi Telly！Turn on the light”“Hi Telly！play a music” 等簡單指令，即可實現(xiàn)對燈光效果的智能控制；同時結(jié)合項目提示完成語言游戲任務(wù)，親身體驗 “無需復(fù)雜編程，也能快速實現(xiàn) AI 交互” 的便捷性，直觀感受行空板對 “零基礎(chǔ)教學(xué)” 的適配優(yōu)勢。

使用行空板K10體驗語音控制

人臉識別探索：借助行空板 K10 預(yù)置的人臉識別模型，學(xué)員們逐步完成人臉檢測、特征識別等操作，同時通過講師對 “數(shù)據(jù)采集 - 模型訓(xùn)練 - 應(yīng)用落地” 流程的拆解，深入理解機器學(xué)習(xí)的底層邏輯。大家還嘗試用圖形化編程調(diào)整識別參數(shù)，看著屏幕上實時框選的人臉區(qū)域，清晰感知 “抽象 AI 原理” 到 “具象操作” 的轉(zhuǎn)化過程。

嘗試用Mind+圖形化編程調(diào)整識別參數(shù)

小智 AI 智能交互與角色適配：學(xué)員們體驗刷入小智 AI 固件的行空板 K10 ，通過 “你好，Jarvis” 喚醒設(shè)備后，可在后臺自定義 AI 角色（如英語老師、設(shè)備控制助手）；既能發(fā)出 “Jarvis，講解光合作用原理” 等語音指令獲取學(xué)科知識，親身體驗 “語音交互 + 硬件控制” 的一體化教學(xué)場景。

親身體驗 “語音交互 + 硬件控制”

實操過程中，講師團隊全程巡回指導(dǎo)，針對 “行空板能否離線使用”“如何簡化教學(xué)步驟以適配低資源課堂” 等疑問逐一解答，確保每位學(xué)員都能獨立完成操作。現(xiàn)場學(xué)習(xí)氛圍熱烈，學(xué)員們不斷分享著發(fā)現(xiàn)、成功與交流的時刻。

合影留念

此次工作坊讓非洲教育工作者通過親手操作，掌握了行空板K10在語音控制、人臉識別等AI教學(xué)場景中的應(yīng)用方法。學(xué)員們表示，這些實踐案例直觀易懂，對他們設(shè)計本土化STEM課程具有直接的參考價值?；顒訛橹蟹墙處熢诰唧w教學(xué)工具與應(yīng)用層面提供了一次深入、務(wù)實的交流。