“大賽首次增加了數字孿生軟件的考核，參賽者需要在軟件中模擬生產線流程，在有限的比賽時間里增加了比賽項目，大大提高了比賽難度?！?023年10月，揚州工業(yè)職業(yè)技術學院（以下簡稱“揚州工業(yè)職院”）機械設計專業(yè)學生許杏宇和工業(yè)機器人技術專業(yè)學生曹芷莘在全國職業(yè)院校技能大賽機電一體化技術賽項中榮獲團體一等獎。比賽剛剛結束，就有多家優(yōu)質企業(yè)爭相向他們拋出了“橄欖枝”。

“現在是我們企業(yè)進行‘智改數轉’的關鍵期，急需大量數字化人才來支撐企業(yè)轉型和可持續(xù)發(fā)展?！痹趽P州工業(yè)職院智能制造學院舉行的專場招聘會上，來自揚州維揚經濟開發(fā)區(qū)的一家企業(yè)負責人說。為了吸引人才，企業(yè)拿出了足夠的誠意。

近年來，揚州工業(yè)職院大力推進專業(yè)數字化升級、課堂數字化革命，激活數字賦能職業(yè)教育的新動能，為服務區(qū)域產業(yè)發(fā)展持續(xù)輸出優(yōu)質人才，深受企業(yè)青睞和社會好評，確保了畢業(yè)生高質量就業(yè)。

共建新專業(yè)，變“跟跑”為“領跑”

深化“智改數轉”是促進傳統(tǒng)產業(yè)轉型升級的強大引擎，產業(yè)數智化發(fā)展也對職業(yè)教育數智化人才培養(yǎng)提出了新要求和新方向?！皩W校從2018年開始對傳統(tǒng)專業(yè)進行數字化升級，推動數字技術與新興產業(yè)深度融合，提高數字化時代技術技能人才培養(yǎng)質量?！睋P州工業(yè)職院教務處負責人說，學校持續(xù)優(yōu)化專業(yè)布局，開發(fā)緊貼數字經濟需要的戰(zhàn)略性新興專業(yè)、交叉專業(yè)。

“我們未來的辦學方向主要是聚焦高端裝備制造產業(yè)、瞄準工業(yè)機器人全產業(yè)鏈?！睋P州工業(yè)職院智能制造學院負責人介紹了學院的發(fā)展愿景。智能制造學院以工業(yè)機器人技術專業(yè)群服務區(qū)域汽車及零部件、高端裝備、新型電力裝備等揚州3個千億級產業(yè)集群開展“智改數轉”為切入點，與世界500強企業(yè)三菱電機（中國）有限公司、ABB（中國）有限公司等合作，共建“智能制造產業(yè)學院”“工業(yè)機器人創(chuàng)新實踐中心”，共研省市級科研項目8項，實現專利轉化16項，橫向項目6項。

共建新課程，變“獨奏”為“合唱”

“教什么”“怎么教”是教育教學中的核心問題。揚州工業(yè)職院攜手行業(yè)龍頭企業(yè)，圍繞行業(yè)新業(yè)態(tài)、新形勢、新要求，創(chuàng)新課程體系，推動課程改造，不斷提升人才培養(yǎng)質量。該校智能建造專業(yè)群通過成立訂單班，吸納中核華興、揚建等行業(yè)龍頭企業(yè)參與學校人才培養(yǎng)過程，打造貫穿數字設計、智能生產、智能施工、智慧運維建筑全生命周期的實訓課程體系。在現代化建筑科技中心，學生可以沉浸式體驗VR/AR仿真、全息展示、體感互動、3D模型等場景。

近年來，揚州工業(yè)職院與企業(yè)通力協(xié)作建設多媒體融合的專業(yè)教學資源庫，開發(fā)在線課程、新形態(tài)立體化數字教材、虛擬仿真實訓平臺等數字化資源，打造良好的數字化教學環(huán)境，以數字化助力內涵建設。學校還積極為職業(yè)教育數字化揚帆出海貢獻“揚工方案”，在印尼魯班工坊、阿聯酋鄭和學院（阿布扎比）的建設中，聯合當地校企共同打造在線培訓課程包，持續(xù)培養(yǎng)了一批熟悉中國技術、中國標準、中國職教文化的高素質技術技能人才。

共建新平臺，變“相加”為“相融”

“‘智改數轉’是一個復雜的系統(tǒng)工程，需要各方面形成合力，因此需要一個平臺將不同環(huán)節(jié)和主體連接起來、融合起來?！睋P州工業(yè)職院校長倪永宏認為，通過搭建產教聯盟共同體可以進一步加速政、產、學、研等資源要素的匯聚和流通，充分發(fā)揮“智改數轉”對制造業(yè)發(fā)展產生的放大、疊加和倍增作用。

前不久，揚州工業(yè)職院牽頭組建了全國金屬板材加工裝備行業(yè)產教融合共同體、全國建筑消防行業(yè)產教融合共同體、全國能源化工檢驗檢測認證行業(yè)產教融合共同體，在平臺的支撐作用下，實現學校與地方、專業(yè)與產業(yè)、教師與工程技術人員的“三層融合”，在區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展和產業(yè)企業(yè)價值創(chuàng)造中充分發(fā)揮了集聚共享效應。

依托現有優(yōu)質共建平臺，該校還大力開展數字技術人員繼續(xù)教育和培訓工作，獲評江蘇省全民數字素養(yǎng)與技能培訓基地，入選江蘇省“數字技術工程師培育項目第二批培訓機構名單”，獲批智能制造工程技術人員培育項目培訓資質。這也是該校服務戰(zhàn)略性新興產業(yè)發(fā)展、更好地培育數字技術技能人才的又一重要嘗試。

揚州工業(yè)職院黨委書記陳洪表示：“高質量人才是高質量推進智能化改造、數字化轉型的關鍵。學校將持續(xù)深化產教融合，不斷提高人才培養(yǎng)質量，為推動制造業(yè)‘智改數轉’、服務區(qū)域產業(yè)發(fā)展貢獻更多揚工智慧和揚工力量?！?/p>